Die Jugendmusikschule St. Georgen-Furtwangen zieht nach gut einer Woche alternativen Unterrichts über digitale Medien eine sehr positive Zwischenbilanz. Ob über Video-Anruf, Chat und e-mail oder das gute alte Telefon - die Instrumentallehrer der JMS können so nahezu gleichwertige Unterrichtsstunden statt des sogenannten Präsenzunterrichts erteilen.
Der persönliche Austausch mit dem Lehrer ist gerade in der momentanen Lage von besonderem Stellenwert für den Schüler, stellt er doch den gewohnten Kontakt her und ermöglicht zudem die kontinuierliche Weiterentwicklung auf dem jeweiligen Instrument. Auch wenn man auf klanglicher Seite sicher einige Abstriche machen muss, kann der Lehrer andere Bereiche der Ausbildung umso stärker in den Fokus nehmen: Notenlehre, Rhythmusübungen, technische Basisarbeit sind auch über digitale Medien gut vermittelbar. Während des Fernunterrichts ist von Lehrer- wie von Schülerseite ein hohes Maß an Konzentration gefordert und der Schüler entwickelt quasi von selbst eine größere Selbstverantwortlichkeit.
Die Intrumentallehrer der JMS sind sehr dankbar, dass sie auch auf solch unkonventionelle Weise mit ihren Schülern weiter arbeiten können.
Dass das Angebot der alternativen Unterrichtskonzepte nicht für jede Unterrichtsform und jeden Schüler infrage kommt, liegt auf der Hand. Sollte weder Fernunterricht noch eine angemessene Anzahl von Nachholstunden möglich sein, bemüht sich die JMS darum, zu einem späteren Zeitpunkt eine anteilige Gebührenrückerstattung vornehmen zu können. Da sich alle Musikschulen im Land in ähnlicher Situation befinden, arbeitet man aktuell intensiv mit dem Landesverband der Musikschulen zusammen, um entsprechend zugesagte Landesmittel zu Unterstützung zeitnah zu erschließen.
Musikschulleiter Elias Zuckschwerdt und der Vorsitzende des Vorstands der JMS Daniel Papst bitten daher um Geduld und das Verständnis der Eltern, dass die Musikschule zunächst weiterhin wie gewohnt die Unterrichtsentgelte einzieht, um finanzielle Engpässe zu vermeiden und handlungsfähig zu bleiben.